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1

张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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基空中积:  4.73万㎡

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设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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张家港实行小学西校区

基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

项目地位:  张家港

设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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修建面积:  4.2万㎡

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设计者以为,小学校园的形状,应该因此孩子们为群体工具设计,而不是大人们的官派头脑。小学校园不该该威严暮气,而是应该负风趣味性,怎样设计一个让孩子喜好的校园,是九游会设计的初始点[chū shǐ diǎn]。设计者提出了“中心生机岛”的观点,将图书馆、多功效厅、舞蹈课堂、空想空间等空间,设计成了一个充溢兴趣性的组合修建群。



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基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

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基空中积:  4.73万㎡

修建面积:  4.2万㎡

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