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6 张家港市梁丰初中西校区 (2)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6 张家港市梁丰初中西校区 (3)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6 张家港市梁丰初中西校区 (4)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6 张家港市梁丰初中西校区 (5)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6 张家港市梁丰初中西校区 (6)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6 张家港市梁丰初中西校区 (7)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6 张家港市梁丰初中西校区 (8)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6 张家港市梁丰初中西校区 (9)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



6-张家港市梁丰初中西校区-(1)

张家港市梁丰初中西校区

基空中积:  5.33万㎡

修建面积:  4.32万㎡

项目地位:  张家港

梁丰中学为百大哥校,拥有学堂汗青,而张家港又有绿色都会的美称,设计者提出“山川学堂”的设计理念,试图将中国传统空间的美学融入到古代校园当中,并经过校园的古韵意境和古代修建伎俩,表现梁丰教诲的传承与厚重汗青秘闻。在校园内,设计者重现了山峦叠嶂、小桥流水、移步换景、古树花海、对景等开奖伎俩,并经过了古代的设计语汇,出现了一个“古代学堂”。



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